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#FediLZ #MINTEDU
Dr.'in Kaley Lesperance im Interview:

Wie man Mädchen für MINT-Fächer begeistern kann.

Sie hat Belege dafür gesammelt, dass bestimmte Unterrichtsinhalte Mädchen dabei helfen können, in naturwissenschaftlichen Fächern nicht mehr durchschnittlich deutlich schlechter abzuschneiden als Jungen und wie Schulen den Geschlechterunterschieden in MINT vorbeugen können.

Interview:
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https://www.campus-schulmanagement.de/magazin/maedchen-fuer-mint-faecher-begeistern-geschlechterunterschiede

Dissertation:
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https://mediatum.ub.tum.de/download/1718813/1718813.pdf

"Forscht mit", Ausgabe 1/2024, erschienen - KiTa/Grundschule,
Stiftung "Kinder forschen"

https://www.stiftung-kinder-forschen.de/praxisanregungen/paedagogische-fachzeitschrift-forscht-mit/

#fediLZ #MINT #Grundschule

#FediLZ #PhysikEdu #MintEdu

Im #Referendariat sagte einer meiner Ausbildungslehrer: Entscheidend für den Erfolg des Unterrichts ist die Begeisterung für das eigene Fach.

Wenn die Lehrkraft Freude und Begeisterung für die vermittelten Inhalte ausstrahlt, dann können die SuS gar nicht anders: Das muss ja schon irgendwie faszinierend sein.

Und diese Dame hier ist ein tolles Beispiel:

https://yewtu.be/watch?v=K6i9cwLtA3c

Potenziale nutzen: Die Rolle der Schulleitungen bei der Eingliederung von MINT-Quereinsteigern

Schulleitungen kommt eine Schlüsselrolle zu, wenn es darum geht, Quer- und Seiteneinsteiger systematisch ins Kollegium zu integrieren und ihre Kompetenzen aus früheren beruflichen Tätigkeiten nutzbar zu machen.

Dazu mangelt es aber noch immer an Konzepten.

https://www.bildungsspiegel.de/news/weiterbildung-bildungspolitik/6959-integration-von-quer-und-seiteneinsteigern-eine-herausforderung-fuer-schulleitungen-im-mint-bereich

@bildungsspiegel #MINT #Schule #FediLZ #Schulleitungen

@davatron5000 #mintedu

Die MINT-Nachwuchslehrkräfte-Förderung (MILeNa) und @phyphox sind wieder auf der #didacta: https://phyphox.org/news/didacta-2024-in-koln

Vorbeischauen, mitmachen! #FediLZ #MINTEdu #PhysikEdu

💛-liche Einladung zum Digitalen Treff des Netzwerks Digitalisierter Chemieunterricht! #nediche

Heute 16:15-17:45 per Zoom
Vortrag: Stefanie Lenzer - Game Based Learning

Link über Bio🔗

#BUW #uniwuppertal #chemiedidaktik #chemistryeducation #chemie #chemistry #MINT #STEM #wuppertal #chemieunterricht #digitalemedien #digitalebildung #NeDiChe #lehrerzimmer #FediLZ #chemieedu #chemMastodon #mintedu #FediCampus

#FediLZ #PhysikEdu #MintEdu #Grundschule #iteachphysics

Eine leere Getränkedose in einer Tasse.

Die Challenge: Hole die Dose aus der Tasse, ohne sie anzufassen!

Nichts leichter als das, wenn man weiss, wie, nämlich mit Physik…

https://yewtu.be/watch?v=j9ooPpNDBM8

P.S.: Wer einen Schreibfehler im Video findet, darf ihn gerne behalten… ;-)

#FediLZ #PhysikEdu #MintEdu

Zentripetalkraft und Zentrifuglkraft am Beispiel von Holzklätzen, die auf einer auf einem Drehstuhl befestigten Schiene in eine Kreisbewegung versetzt werden. Die unterschiedlichen Kameraeinstellungen zeigen die Perspektiven aus unterschiedlichen Bezugsystemen.

Cool, diesen Versuch werde ich sicherlich mal in der #Schule nachbauen…

https://yewtu.be/watch?v=tyTdnSShcmE

KI im Physikunterricht und in der Planung. Wir hätten da ein paar Fragen 🤓. Die Uni Mainz würde sich sehr über eine Teilnahme an ihrem Fragebogen dazu freuen.#physikedu #MintEdu

https://survey.zdv.uni-mainz.de/index.php/899694?lang=de

@ThatAnnaMarie #MINTEdu

@KM_BW

Wann 4 #MINT-Lehrkräfte pro 26 Schüler*innen in der #Schule?

#FediLZ

@ElleGray cc #MINTedu #physikEdu

Guten Abend, ich habe hier eine ganze Rolle optische Gitterfolie. Habt Ihr Ideen, was man dmit noch machen kann? Ich komme bisher auf Kaleidoskope bauen und Lichtquellen untersuchen (wo habe ich ein Spektrum, wo nur einzelne Linien).
#MINTEdu

Aus aktuellem Anlass: Masse vs. Gewicht(skraft), genauer “The Mass Vs Weight Song - Mr. Edmonds - Based on ‘Sweet Caroline’!” #MINTEdu #PhysikEdu

https://www.yewtu.be/watch?v=1whMAIGNq7E

#Fedilz #biologieEDU #lernenmitKI

War gerade im Garten und habe mal Flora Incognita und birdnet ausprobiert. Irre, was da geht. Wollt ihr die Natur besser kennenlernen, dann probiert das mal aus. Mehr:

https://podcasts.apple.com/de/podcast/ki-verstehen/id1697851853?i=1000643773081

In #grundschule mit hohem Mehrwert nutzbar…

Ihr könnt birdnet auf dem #raspberrypi laufen lassen. Zeichnet das Gezwitscher vom Morgen auf und erstellt eine Übersicht über die Besucher. Geht, weil die App im #opensource vorliegt…Was für Möglichkeiten im #mintedu 💪

#FediLZ #digitalisierung #PhysikEdu #Physik #MintEdu #iteachphysics #mathematik #MathematikEdu

Und hier noch das Making-of-Video zu den gepunkteten Linien auf der #Kreidetafel im #Klassenzimmer in der #schule

https://youtu.be/GhawwXcQsUs?si=CmsnXq5_XqYp5WKH

Das muss ich unbedingt ausprobieren, solange wir noch Kreidetafeln haben… ;-)

#FediLZ #digitalisierung #PhysikEdu #Physik #MintEdu #iteachphysics #mathematik #MathematikEdu

Hier mein ultimativer Beitrag für die Beibehaltung der #Kreidetafel im #Klassenzimmer in der #Schule:

https://youtu.be/l789l6np-qA?si=ubujNZpE-e44kunt

»Stories4all«: Demokratische Lernumgebungen in Schulen fördern

Seit 10/23 koordiniert das Zentrum für wissenschaftliche Weiterbildung (ZWW) der Universität Mainz das von der EU finanzierte Projekt »Stories4all«, das sich für die Förderung demokratischer Lernumgebungen in Schulen einsetzt. Diese sollen Raum für soziale Gerechtigkeit sowie ein interkulturelles Verständnis schaffen.

https://www.bildungsspiegel.de/news/wissenschaft-forschung-und-lehre-projekte/6924-stories4all-demokratische-lernumgebungen-in-schulen-foerdern

@bildungsspiegel #Lernumgebungen #Geschichtenerzählen #Lehrerfortbildung #MINT #FediLZ

#FEdiLZ #PhysikEdu #MintEdu

Schafft es ein Profi-Radfahrer auf dem Fahrrad-Ergometer mit seiner Leistung eine Scheibe Weißbrot zu toasten? Wie viel kWh erzeugt er dabei?

Ein interessantes Video, das die Zusammenhänge schön veranschaulicht:

https://youtu.be/S4O5voOCqAQ?si=MZp4Z7giZlbapL62